MUAT TURUN BORANGhttp://www.4shared.com/file/-qh2lKOYce/BORANG_SOAL_SELIDIK.htm

BORANG PENDAFTARAN

Borang pendaftaran bagi sesi tahun 2016 boleh di muat turun laman web berikut :

http://www.kemas.gov.my/index.php/my/penerbitan/muat-turun

DIREKTORI

TABIKA KEMAS PKD

PUSAT KEGIATAN DESA, PEJABAT KEMAS DAERAH ALOR GAJAH

78000 ALOR GAJAH, MELAKA

TEL : 05-5561976

FAX : 06-5561980

PETA LOKASI

11 Cara Hadapi Anak Suka Buat Perangai

on twitterShare on emaShare on pMore Sharing Services

Semua yang sudah bergelar ibu bapa tentu biasa menghadapi situasi anak menangis. Menangis dan anak kecil adalah perkara yang sinonim. Bagi bayi baharu lahir, menangis adalah salah satu cara mereka berkomunikasi. Tetapi bagi anak yang sudah berusia lebih daripada tiga tahun dan ke atas, menangis merupakan salah satu cara mereka meluahkan perasaan. Antaranya seperti sakit, sedih, dimarahi, permintaan tidak dipenuhi. Teapi ada juga keadaan di mana si kecil menangis tanpa alasan yang munasabah.
Tentu sahaja anda bingung apa sebenarnya keinginan si anak. Secara umumnya anak kecil mempunyai sifat ingani tahu dan berminat kepada persekitaran yang menarik perhatiannya iaitu melalui cara pendengaran, rasa dan sentuhan.

Bagaimanapun, apabila mereka dihalang daripada meneroka keadaan di sekeliling, mereka akan mula buat perangai. Selain dari itu, akibat kurang kemahiran berkomunikasi, anak-anak kecil tidak dapat memberitahu kehendak dan keinginan sebenar mereka. Oleh itu, ia mudah membuatkan mereka cepat 'naik angin. Maka sebagai ibu bapa, kita harus mencari penyelesaian dan penyebab anak menangis dan bukan hanya menghilangkan tangisannya sahaja.

Bagaimana mencegah anak daripada buat perangai

1. Ketahui benda atau tempat yang menjadi pencetus anak mula membuat perangai dan cuba elakkan dia berada di tempat tersebut.


2. Pastikan anak sentiasa kenyang kerana jika si kecil dalam keadaan lapar, dia cenderung untuk membuat perangai.


3. Sentiasa bawa snek sihat di dalam beg apabila anda membawa anak keluar bersiar-siar.


4. Beri pujian yang positif kepada anak jika dia berkelakuan baik sebagai satu perangsang supaya dia sentiasa tidak membuat perangai.

5. Wujudkan mood ceria kepadanya kerana ia akan mengurangkan kemungkinan si manja membuat perangai.

6. Didik anak untuk bersabar jika dia mahukan sesuatu menggunakan kata-kata lembut seperti "Tunggu sebentar boleh".


7. Alihkan perhatian anak kepada perkara lain sekiranya dia tidak dapat mengawal diri dengan menangis dan menjerti akibat kemahuannya tidak dituruti di tempat awam.


8. Jangan herdik, ancam atau menghukum anak di tempat awam. Sebaliknya tawarkan dia permainan atau aktiviti lain yang boleh menghentikan tangisan atau jeritannya.


9. Jangan mudah menyerah kalah dengan tangisan si kecil. Tetapkan pendirian anda. Apabila tangisannya tidak dihiraukan, dia akan menyerah kalah dan berhenti menangis.


10. Mungkin boleh cuba membuat muka lucu atau suara kelakar bagi menghentikan tangisan si manja.


11. Elakkan memukul anak kecil. Walaupun anda marah atau kecewa, jangan pukul si manja. Tindakan fizikal akan meninggalkan parut emosional kepada si manja.

Kepentingan Anak & Permainan

Perkembangan teknologi pada masa kini tidak dinafikan dapat membantu perkembangan kognitif kanak-kanak, sama ada secara langsung ataupun tidak langsung.

Teknologi juga sudah menjadi sebahagian daripada alat permainan kanak-kanak hari ini. Ikuti penerangan lanjut kepentingan permainan kepada anak-anak oleh Ross Azura Zahit, Pensyarah/Pakar Psikologi Klinikal, Fakulti Sains Kognitif dan Pembangunan Manusia (FSKPM), Universiti Malaysia Sarawak (UNIMAS)

Kalau diperhatikan di mana-mana sahaja, kanak-kanak yang sedang menunggu tidak kira sama ada di klinik, lapangan terbang, mahupun di kedai makan akan leka dan begitu asyik dengan tablet mereka.

Malah, anak kecil yang berusia semuda satu tahun sekalipun sudah pandai menekan atau menyentuh skrin sesentuh yang diberikan oleh ibu bapa mereka.

Kewujudan teknologi dan dunia tanpa sempadan ini sememangnya memberi manfaat kepada anak-anak. Permainan yang dimuat turun membina keupayaan berfikir dan memacu perkembangan emosi dan kognitif anak-anak.

Selain daripada permainan yang dimuat turun atau yang menggunakan kemudahan teknologi, permainan lain seperti puzzle, block, juga mampu mendorong perkembangan potensi kanak-kanak.

Kepentingan Permainan

Dari perspektif Islam, permainan merupakan salah satu kaedah mendidik anak-anak mengikut cara Rasulullah S.A.W. Justeru, membelikan permainan untuk anak amat digalakkan kerana manfaat yang akan diterima oleh si anak sangatlah besar.

Malah Rasulullah S.A.W sendiri mengakui baginda melayan Aisyah R.A bermain kerana usianya yang masih kanak-kanak, menjadi bukti tentang kepentingan permainan kepada anak-anak. Permainan yang dibenarkan dan digalakkan dari sudut pandangan Islam adalah yang sesuai dengan usia dan kemampuannya.

Selain daripada itu, ciri-ciri lain yang perlu dipertimbangkan ketika membeli permainan untuk anak-anak adalah permainan tersebut haruslah:

a) Menyokong perkembangan kemahiran motor dan kecergasan fizikal kepada si anak

b) Menjana perkembangan fikiran yang positif

c) Memacu kebolehan anak untuk membuat keputusan dan menyelesaikan masalah

d) Menggalakkan sifat ingin tahu dan ingin mencuba kepada diri anak

e) Mendorong anak meniru tingkahlaku dan kelakuan yang baik

f) Meningkatkan kemahiran bahasa

g) Memperkukuhkan semangat kerjasama, bantu membantu dan perkongsian

h) Tidak menyerupai bentuk sebenar sesuatu makhluk (patung)

Justeru, belikanlah anak anda mainan dan biarkanlah mereka bermain dan berkembang! Jangan khuatir, permainan adalah sesuatu yang menyeronokkan dan ia juga memberi manfaat kepada anak-anak anda. Jom bermain!

ENERGIZER BERSAMA KANAK-KANAK...

Sesuai dijalankan ketika set induksi... energizer yang sangat bagus dan menyeronokkan..

AKTIVITI FIZIKAL DAN ESTETIKA

Menjalankan aktiviti luar melalui 3 stesen iaitu :
stesen 1 : mengimbang badan melalui tali.
stesen 2 : berjalan mengimbang badan dengan meletakkan pundi kacang atas kepala.
stesen 3 : berjalan secara zigzag.

KEMAHIRAN ASAS KAUNSELING

1. PRA SESI – Kondusif / Teraputik                    
2. MEMBINA HUBUNGAN                                    
3. PENSTRUKTURAN                                          
4. DORONGAN MINIMA                                        
5. KEMAHIRAN MENDENGAR                          
6. REFLEKSI                                                                      
7. PARAFRASA
 8. KEMAHIRAN MENYOAL                                              

 9. KONFRANTASI
 10. MERUMUS
 11 MEMILIH ALTERNATIF  
 12. MENGAMBIL TINDAKAN
 13. KHIDMAT SUSULAN
 14. PENAMATAN SESI                                                                   
15. MENAMATKAN HUBUNGAN KAUNSELING      

MEMBINA HUBUNGAN
- Suasana teraputik - tanpa gangguan
- Jarak – terlalu jauh / dekat
- Penampilan diri kaunselor - ganggu klien
- Ekspresi muka (wajah)- peka klien / kaunselor
- Pandangan / kontak mata- memberi perhatian / minat / hormat / galakan / jujur / selesa
   kesungguhan
- Kedudukan / pergerakan tubuh- memberi nada/makna dalam hubungan kaunseling
- Tergaru-garu – ragu / tak pasti / cemas / risau
- Mengigit jari - tertekan / ragu / cemas / risau
- Senyuman – persahabatan / penerimaan / ingin bekerjasama / mengejek / takut

TINGKAH LAKU ( Tanpa Lisan )
Menutup mulut dengan tangan
Saya perlu berhati-hati dengan kata-kata
Menarik nafas panjang
kesakitan
Melihat ke arah lain dan bermain dengan sesuatu
Rasa malu
Meletak jari di pipi
Berfikir dengan serius
Senyum, tidak ada yang menggelikan hati
Tidak memahami soalan
Melemparkan pandangan jauh apabila disoal
Mencari jawapan yang baik / alasan
Menggosok mata
Sedih
Menggerakan badan kehadapan
Berminat

DORONGAN MINIMA
Tujuan – memberangsangkan klien / kaunselor mendengar / faham / sedang mengikuti ceritanya

REFLEKSI - KEMAHIRAN MENDENGAR
Mendengar berkaitan dgn refleksi
Isi/perasaan/pengalaman.
Refleksi – perasaan


PARAFRASA
• Pemahaman kaunselor yang dinyatakan dalam ayat yang agak pendek. Klien mendengar kembali apa yang dirasa dan dikatakannya.


KEMAHIRAN MENYOAL
PERBANDINGAN ANTARA SOALAN TERTUTUP DENGAN SOALAN TERBUKASOALAN TERTUTUP (X)
SOALAN TEBUKA (/)
x -Mendapatkan jawapan khusus
/ -Membolehkan jawapan yang berbagai
x- Boleh dijawab dengan satu atau dua perkataan
/- Memerlukan jawapan yang panjang
x- Mendapatkan data
/ -Mendapatkan pandangan, sebab penerangan dan lain-lain
x- Menyekat respon klien
/- Membolehkan klien memberi jawapan yang tidak dijangka oleh kaunselor

KONFRANTASI• Menggambarkan keadaan klien tidak kongruen antara yang dicerita dengan apa yang diharapkan tentang dirinya / apa yang dilihat oleh kaunselor


MERUMUS
• Kaunselor perlu membuat rumusan setelah sesi kaunseling berjalan agak lama bagi
membolehkan klien memahami diri & masalah yang dihadapi. Kaunselor juga perlu merumuskan isi
penting perbualan sebelum menamatkan sesi.

     NAMA TABIKA

Tabika KEMAS PKD A

                           ALAMAT                      

Tabika  Kemas PKD, Pejabat Kemas Parlimen Masjid Tanah, 

78000 Alor Gajah, Melaka.

     TAHUN SIAP BANGUNAN DIBINA

1985

     TARIKH MULA OPERASI

2.1.1985

JAWATANKUASA

TABIKA KEMAS PKD ALOR GAJAH 

BAGI  TAHUN  2014 - 2015

Pengerusi            : EN. MOHD KAHAR BIN HJ. WAHIT

N/Pengerusi        : EN. RAHIZAD BIN MINHAD

Setiausaha          : PN. SAHZIZAN BINTI DERIS

Pen. Setiausaha  : ZAITUL YUSMA BINTI MOHD YUSOF

Bendahari            : PN. AZHANI BINTI MD HASHIM

Pen. Bendahari   : PN. ROSLINA BINTI ABU KASIM

AJK :

PN. ROGAYA BINTI ABD RAHMAN

 PN. ROSMAWATI BINTI AHAMAD

PN. SAENON BINTI AMIN

 PN. DANG ANOM BINTI ISMAIL

 PN. MARLINA BINTI MOKHTAR

PN. RONIWATI BINTI MAT NOH

PN FARIDAH BINTI MD ISA

 PN. NUR HAFIZAH BINTI JAZMI

PN. NURIANA BINTI ABDULLAH

PN. SUZANA BINTI YAHAYA

PN. NORSANIZA BINTI MOHD SANI

PN. NORHANIZAH BINTI GANI

MOHD ASRUL BIN MOHD TAIB

 EN MOHD HISHAM BIN JAMAL

 EN. MOHD NAZREEN BIN ABD LATIF

Pemeriksa Kira-kira  :

 Pn. Ridzuan binti Mohd Kamal

Pn. Mardsuzlita binti Sulaiman

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan digubal berlandaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan seperti berikut:

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha yang berterusan ke arah memperkembangankan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.